當班主任突然讓我誦一節課時(shí)，我內心充滿(mǎn)了緊張和不安。然而，通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅克服了公開(kāi)演講的恐懼，還學(xué)會(huì )了如何提升自信心。本文將詳細分享我的蛻變過(guò)程，以及如何通過(guò)準備和實(shí)踐，從緊張到自信地完成一節誦讀課。
那天，班主任突然找到我，說(shuō)：“下節課你來(lái)誦讀一節。”這句話(huà)像一顆重磅炸彈，瞬間讓我心跳加速。我從未在這么多人面前演講過(guò)，更別提誦讀一整節課了。我的腦海中立刻浮現出無(wú)數個(gè)可能出錯的場(chǎng)景：忘詞、結巴、甚至完全說(shuō)不出話(huà)來(lái)。然而，班主任的眼神中充滿(mǎn)了信任和期待，我知道我不能退縮。
回到家后，我開(kāi)始了緊張的準備工作。首先，我仔細閱讀了要誦讀的課文，確保每一個(gè)字、每一個(gè)句子都爛熟于心。然后，我開(kāi)始練習發(fā)音和語(yǔ)調，力求每一個(gè)音節都清晰準確。我還錄下了自己的誦讀，反復聽(tīng)，找出需要改進(jìn)的地方。為了增加自信，我甚至對著(zhù)鏡子練習，觀(guān)察自己的表情和肢體語(yǔ)言，確保在課堂上能夠自然大方地表現。
隨著(zhù)練習的深入，我逐漸感覺(jué)到自己的進(jìn)步。從一開(kāi)始的結結巴巴，到后來(lái)的流暢自如，我看到了自己的潛力。我還請教了老師和同學(xué)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步改進(jìn)自己的表現。每一次的練習都讓我更加自信，我開(kāi)始期待那一天的到來(lái)。
終于，到了那節課。我站在講臺上，深吸一口氣，開(kāi)始了我的誦讀。起初，我還能感覺(jué)到自己的心跳，但隨著(zhù)誦讀的進(jìn)行，我逐漸進(jìn)入狀態(tài)，忘記了緊張。我的聲音在教室里回蕩，每一個(gè)字都清晰有力。我看到同學(xué)們專(zhuān)注的眼神，聽(tīng)到他們的掌聲，我知道我成功了。這節課不僅讓我克服了公開(kāi)演講的恐懼，還讓我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)準備和實(shí)踐，從緊張到自信地完成任務(wù)。
這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，公開(kāi)演講并不可怕，只要做好充分的準備，任何人都可以自信地站在講臺上。我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)反復練習和自我調整，提升自己的表現。更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何面對挑戰，如何在壓力下保持冷靜和自信。這次“班主任讓我誦一節課”的經(jīng)歷，不僅是一次挑戰，更是一次成長(cháng)的機會(huì )，讓我在未來(lái)的學(xué)習和生活中更加自信和從容。
